入学前孩子应掌握的知识和能力

对孩子，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的突然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。有一批孩子进入小学了。但在他们上小学前，应当具有哪些方面的知识和能力呢?和幼儿园以游戏为主导情势的教育不同，小学以课业学习为主导情势，从教育的连续性角度来讲，过度期质变的核心主要体现在对孩子两个方面的心理品质进行培养：1、社会意识的培养对孩子，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的突然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。围绕这些内容，过度期的教育培养主要有以下六个方面：1、培养规则意识与履行规则的能力，如理解规则意义，遵照生活、学习中的基本规则等。2、培养独立性，如自我意识独立意识;3、培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等。4、培养任务意识与履行任务的能力，包括成绩动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养。5、培养人际交往的能力，如对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际白癜风医院排名关系，学习交往技能等。6、培养主动性，包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心，和保护孩子发现、寻觅新的经验的渴望，让孩子学会自己选择活动并主动去实践等。值得注意的是：幼儿园和家庭教育要重点培养后三个方面。2、抽象思维与逻辑思维能力的培养对孩子来讲，抽象思维与逻辑思白癜风要怎么治疗维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理和应用知识、经验解决问题等方面能力的培养。孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。父母千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、视察比较、逻辑运演和抽象符号操作等，和主动学习的兴趣与动力。主要有以下两个方面：1、浏览准备1)加强听、说能力的培养。2)加强初期浏览的培养。3)培养视察能力、比较能力、分析能力、分类能力。4)发展方位与空间知觉。而幼儿园和家庭培养重点在于加强听、说能力的培养和加强听、说能力的培养方面。2、数学准备1)数量关系的认识等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包括关系)。2)理解应用题题意，理解解题的方法，在生活中应用简单的数学，编简单的口述应用题等3)萌生注意、发现、探索的兴趣。